小学生国語読解講座では、文法も取り上げます。

文法は、実は、日本語に対する理解を深めるためだけではなく、外国語を学ぶ際にも大変重要です。

きちんと外国語を学ぼうとすると、必ず文法用語が必要になります。特に、外国語における記述能力を高めようとするならば、文の組み立てを理解し、日本語と外国語の間にある「共通性」と「違い」を認識することは、とても重要なことだと言えます。

しかし、日本語における文法をきちんと学んでいない状態で、「主語」だ「述語」だ、あるいは「名詞」「動詞」「形容詞」などの文法用語を言われても、「はっ？」となりますし、そこから、外国語に対する苦手意識が生じても、これまた当然なのです。

実際、パニマーニエに来た中学生に英語を教えようとしたときに、「名詞とは何か？」「動詞とは何か？」「主語とは？述語とは？」等、日本語文法が全くわかっておらず、唖然としながら、国語文法から教えたことも、多々ありました。

今、英語教育あるいは国語教育の中で、文法は軽視される傾向にありますが、それは間違いです。

文法とは、母国語であろうと外国語であろうと、語学力の根幹をなすもの。小学生のうちから、時間をかけて、きちんと学ぶべきことなのです。

語彙力、ことわざや慣用句、故事成語の知識、正しい敬語等の「日本語力」は、決して自然に身につくものではありません。

昔は、言葉とは、年長者との交流の中で、自然に学ぶことが出来るものであったかもしれません。でも現代は、世代間の交流が少なくなっています。

また、残念ながら、「無知」を恥ずかしいと思わなくなっている傾向もあります。

「言葉を知らない」ということは、「正しく文章を読めない」ということに直結しますし、「読めない」から「読まない」、つまり、読解力の低下をもたらす大きな原因ともなるのです。これは、見過ごすことの出来ない問題です。

言葉とは、文化の根幹をなすものです。長い年月の中で育まれてきた日本人の美意識や精神性が凝縮されているのが「言葉」です。その日本語をきちんと学ぶことは、とても意義深く、大切なことです。

そこで、小学生国語読解講座では、積極的に日本語の知識を教えます。「子供が、難しい故事成語を楽しげに口にしているのを耳にし、そこから会話が弾んだ」とおっしゃったご家庭もありました。

日本人が不得手と言われている能力、そして今、日本人に求められている能力の中に「プレゼンテーション力」と「ディベート力」があります。

「プレゼンテーション力」とは、自分が良いと信じる物の魅力を、明確に、説得力を持って他者に伝える能力。

「ディベート力」とは、自分の信条は別にして、自分に与えられた役割の中で、自分の正当性を主張し、相手を論破する能力。

どちらも、その礎となるのは「言葉の力」です。

小学生国語読解講座では、この「プレゼンテーション力」と「ディベート力」を向上させる授業も行います。

現在、高校入試にも「集団討論」が取り入れられています。それは、思考力、自らの意見を発する能力、そして意見調整力などが求められている、ということでもあります。

他者の意見に耳を傾けながらも、堂々と自分を主張できるようになること。それは、いつか社会に出て行く子供たちにとって、必ず必要な能力であると言えるでしょう。